domingo, 27 de noviembre de 2011

domingo, 20 de noviembre de 2011

COMPRENSIÓN LECTORA

En este video se realiza una actividad guiada de comprensión lectora. Puede ayudarte a crear un hábito correcto de lectura comprensiva.
Anímate a realizar esta actividad...

COMO MEMORIZAR: REGLAS MNEMOTÉCNICAS

Estas reglas ayudan al alumno a memorizar un gran número de palabras o nombres que en un principio no están relacionadas entre sí.
El video es muy interesante.

jueves, 17 de noviembre de 2011

LA MOTIVACIÓN Y AUTOESTIMA (EFECTO PIGMALIÓN)


Este pequeño documental explica de una manera sencilla pero audaz el efecto Pigmalión.
El efecto Pigmalión para los que no lo conocen es, es el efecto que tienen las expectativas de los demás sobre los niños, estas expectativas suelen cumplirse en el tiempo. Ya que, si esperas que un niño suspenda, él también esperará hacerlo y por tanto suspenderá. Sin embargo, el uso del efecto Pigmalión positivo conduce a lo contrario, si tú esperas que un niño apruebe, él creará poder hacerlo y por tanto tiene muchas posibilidades de aprobar.
El efecto Pigmalión se transmite a los niños y tambiéna los adultos de forma verbal y no verbal. No sólo hay que cuidar lo que se dice, también lo que no se dice, el cómo se dice, los gestos, las miradas, todo influye en los niños. El refuerzo positivo es básico para el desarrollo de los niños. Pero sin caer en la complaciencia...ya que, si siempre premiamos y celebramos todo lo que hacen, no nos tendrán como un referente de confianza.

COMO AUMENTAR LA INTELIGENCIA

Es un video interesantísimo con el que puedes aprender muchísimo... Espero que os guste, a mí me ha encantado.

COMO APRENDER A RESPIRAR PARA RELAJARNOS

En este video podrás aprender a relajarte con unos sencillos ejercícios de respiración, aprender a respirar es aprender a vivir...

LA RELAJACIÓN ES BÁSICA PARA SER UN BUEN ESTUDIANTE


Beneficios de la relajación para niños/as

A todos nos gusta jugar, movernos y hablar… pero también sabemos que en algunos momentos es necesario relajarse…por ejemplo cuando vamos a hacer un examen o cuando tenemos que estar atentos en clase. Si estamos relajados nos saldrán mejor los exámenes, comprenderemos mejor la lección que el maestro está dando en clase y como no, podremos estudiar mejor en casa.

Utilizar algunas técnicas para calmarnos puede ser una gran idea para conseguir los siguientes objetivos:

• Aumentar de la tranquilidad.
• Mejorar el estado de la salud.
• Contribuir a la alegría por vivir.
• Disminuir el estrés y la ansiedad.
• Canalizar la energía
• Aumentar la confianza en ti mismo, la memoria y la concentración.
Aprender a utilizar estas técnicas de relajación y aprender a ser constantes en su utilización, harán que puedas manejar cualquier situación con tranquilidad. Si aprendes ahora estas técnicas, no se te olvidarán nunca y podrás utilizarlas en la edad adulta, para saber reaccionar con calma ante situaciones estresantes.

Aquí os adjunto algunas técnicas de relajación que podréis realizar solos o en clase con los compañeros.

Técnica de la mecedora
Planificación
• Objetivo: hacer que el niño/a alcance un estado de calma mediante movimientos de balanceo.
• Actividad: cada niño/a se mece, imitando el movimiento de una mecedora, y hace como si durmiera.
• Preparación: prever bastante espacio para que cada niño pueda sentarse o tumbarse sin tocar al resto.
Descripción del juego
El maestro/a explica el juego, imitando los movimientos:
• Elige un lugar y siéntate.
• Ahora, haz como si estuvieras en una mecedora: doblas las piernas y balanceas tu cuerpo de delante hacia atrás y de atrás hacia delante, suavemente.
• Te meces muy suavemente.
• Cuando quieras, haz como si te durmieras. En ese momento, dejas de mecerte y descansas. Puedes hacer como si durmieras con los ojos abiertos. Tú decides.
• Cuando yo vea que estás descansando, que haces como si estuvieras dormido/a y que ya no te mueves, enviaré una mariposa a posarse sobre tu hombro. Esa mariposa es mi mano. Cuando se pose en tu hombro, irás despertando y volviendo a sentarte a tu sitio.
• El juego habrá terminado cuando de tres palmadas.
Técnica de la tormenta
Planificación
• Objetivo: hacer que el niño/a libere tensiones mediante movimientos de contracción y distensión.
• Actividad: cada niño/a imita una tormenta y, después, la calma que sigue a la misma.
• Preparación: prever bastante espacio que los niños/as de pie y formando un círculo, puedan moverse con libertad sin tocar al resto.
Descripción del juego
• Vamos a jugar a la tormenta.
• Empiezo explicando el juego. Tú escuchas y miras. Después lo haremos todos juntos.
• Primero, nos ponemos en círculo.
• Iré describiendo una tormenta y tú irás imitando lo que yo vaya describiendo. Te moverás de mil maneras en tu sitio. Harás como si fueras la lluvia, el trueno y el relámpago.
• Cuando ya no queden nubes en el cielo, te tumbarás en el suelo y harás como si tomaras el sol.
• Cuando yo vea que estás bien relajado, diré tu nombre y te levantarás con suavidad.
Ténica del reloj de sol
Planificación
• Objetivo: hacer que el niño/a se relaje mediante movimientos de estiramiento y distensión.
• Actividad: cada niño/a indica con el cuerpo todas las horas, desde las doce hasta las seis.
• Preparación: prever bastante espacio para que puedan tumbarse y estirar los brazos en forma de cruz, formando un gran círculo pero sin tocar al resto.
Descripción del juego
• Vamos a jugar al reloj del sol.
• Empiezo explicando el juego. Tú escuchas y miras, después lo haremos todos juntos.
• Primero, formaréis un círculo y os tumbaréis de espaldas.
• Cuando diga “son las doce”, colocaréis los brazos por encima de la cabeza, pégalos bien el uno al otro y estíralos. A medida que yo vaya indicando las horas, iréis separando los brazos poco a poco.
• A las seis, vuestros brazos estarán junto a los muslos, y podréis descansar.
• Cuando diga vuestro nombre, harás como si fueras un rayo de sol que se estira, y después te levantarás con suavidad.
Técnica de la tarta de cumpleaños
Planificación.
• Objetivo: hacer que los niños/as se calmen mediante la espiración y la inspiración.
• Actividad: cada niño/a debe hacer como si soplara todas las velas de una tarta de cumpleaños.
• Preparación: prever bastante espacio para que los niños/as formando dos líneas, puedan sentarse unos junto a otros pero sin tocarse. Se puede dibujar dos líneas paralelas separadas un metro entre sí.
Descripción del juego
• Vamos a jugar a la tarta de cumpleaños.
• Empiezo explicando el juego. Mientras escucháis y miráis. Después lo haremos todos juntos.
• Para empezar, os sentaréis formando dos líneas, una frente a la otra, pero de espaldas, para no veros. Yo me sentaré al final, entre las dos filas.
• Haz como si hubiera una tarta de cumpleaños delante de ti.
• Cuando yo cante “Cumpleaños feliz, cumpleaños feliz….”, inspira profundamente, hinchando la tripa y levantando los hombros.
• Una vez que estés lleno de aire, sopla con fuerza las velas de la tarta. Al soplar, deja que tus hombres bajen y que tu tripa se ponga lisa.
• Luego, diré “¡Bravo!”, y las velas volverán a encenderse.
• Entonces volveré a cantar “Feliz, feliz en tu día...”. Mientras, volveréis a inspirar profundamente. Luego, apagarás las velas con una gran espiración.
• Para terminar el juego, aplaudiremos todos juntos hasta que yo levante la mano.
Técnica del Universo
Planificación
• Objetivo: hacer que los niños/as se relajen mediante los movimientos de estiramiento y distensión.
• Actividad: cada niño/a se estira en todos los sentidos.
• Preparación: prever bastante espacio para que puedan inclinarse sin tocarse entre ellos.
Descripción del juego
• Vamos a jugar al universo.
• ¿Qué es el Universo? El universo es la tierra, el cielo, el mar, la arena, las estrellas, las nubes…
• Empiezo explicando el juego y vosotros escucháis y estáis atentos.
• Para empezar, hay que ponerse de pie.
• Cuando diga “¡Cielo!”, te estirarás hacia arriba, como si quisieras tocar el cielo. Y harás lo mismo cada vez que diga el nombre de elementos que estén por encima de nosotros como, por ejemplo, las estrellas, el sol o las nubes.
• Cuando diga “¡Tierra!”, dejarás que tu cuerpo y tus brazos caigan hacia abajo, y tocarás el suelo. Haréis lo mismo cada vez que diga el nombre de elementos que están en el suelo, como el agua, las rocas o las flores.
• Cuando diga “¡Marte!”, te estirarás hacia la derecha, porque el planeta Marte está a la derecha de la Tierra. Haréis lo mismo cuando nombre a Urano, Júpiter, Saturno…
• Cuando diga “¡Venus!”, o “¡Mercurio!”, os estiraréis hacia la izquierda, porque estos planetas están a la izquierda de la Tierra.
• Cuando diga “¡Aire!”, os pondréis rectos, con la cabeza bien derecha y los brazos pegados a cada lado del cuerpo.

miércoles, 16 de noviembre de 2011

IMPORTANCIA DE LOS ESTUDIOS

Este video señala la importancia de la adquisición de conocimientos y lo importante que es estudiar lo que nos gusta para llegar a ser un buen profesional...La locución es mecánica y llama mucho la atención....

WEBQUEST DE TÉCNICAS DE ESTUDIO QUE TE PUEDEN AYUDAR

He creado una webquest donde puedes encontrar Técnicas de Estudio que te pueden ayudar a ser un buen estudiante. Espero que te guste.

Espero que te guste.
http://www.zunal.com/index-mywebquests.php